Формирование навыка оценки функционального состояния ЦНС у новорожденных различного гестационного возраста и детей первых месяцев жизни методами амплитудно-интегрированной электроэнцефалографии (аЭЭГ) и многоканального видео-ЭЭГ-мониторинга. При анализе имеющейся базы данных электроэнцефалографических обследований новорожденных с поражениями ЦНС различной этиологии и степени тяжести будет проводиться отработка алгоритма анализа и трактовки данных аЭЭГ- и ЭЭГ-обследования, изучение происхождения и графических характеристик артефактов в неонатальной ЭЭГ, онтогенетических маркеров созревания биоэлектрической активности головного мозга у новорожденных детей различного гестационного возраста. На основании имеющихся данных видео-ЭЭГ мониторинга формируется навык клинико-энцефалографи-ческой диагностики неонатальных судорог. Отрабатывается методика написания клинических заключений при регистрации ЭЭГ у детей различного возраста в различных функциональных состояниях.

Симуляционное обучение проводится на клинической базе кафедры неонатологии ИНОПР ГБУЗ «ГКБ №24 ДЗМ», филиал «Перинатальный центр» с использованием манекена-тренажёра головы новорожденного, монитора церебральных функций и модульной системы для комплексной функциональной диагностики.

Задача обучения - отработка навыков фиксации электродов для регистрации аЭЭГ и навыка регистрации многоканальной ЭЭГ и видео-ЭЭГ-мониторинга с использованием различных видов электродов у новорожденных и детей раннего возраста.

В результате освоения программы обучающийся совершенствует следующие ПК:

• готовность к проведению медицинского обследования новорожденных и недоношенных детей с целью установления диагноза;
• готовность к оказанию медицинской помощи новорожденным пациентам в экстренной форме;
• готовность к проведению обследования новорожденных и детей раннего возраста при заболеваниях и (или) состояниях нервной системы с целью постановки диагноза;
• готовность к изменению терапевтической тактики с учетом данных мониторинга церебральных функций методом аЭЭГ у новорожденных различного гестационного возраста.

При освоении ДПП ПК формируются следующие новые профессиональные компетенции:

• готовность к оценке функционального состояния ЦНС у новорожденных различного гестационного возраста и детей первых лет жизни методами амплитудно-интегрированной электроэнцефалографии и многоканального видео-ЭЭГ-мониторинга;
• готовность к проведению мониторинга церебральных функций методом аЭЭГ у новорожденных детей различного гестационного возраста, нуждающихся в терапии в условиях ОРИТ;
• готовность к оценке динамики тяжести нарушения функционального состояния ЦНС по данным аЭЭГ и эффективности проводимой терапии, в том числе противосудорожной терапии.